通识课：
课程名称：《人文社科文献检索与数字化分析》
课程对象：本科生
课程类别：通识教育选修
课 时：32
学 分；2
教 师：黄如花（二级教授）、涂文波（副研究馆员）、马浩琴（馆员）
上课时间：3-13周，每周二，11-13节
上课地点：文理学部图书馆总馆E1第一培训室（E103-104）
课程简介：本课程内容包含文献检索基础理论知识，包括概念、原理、步骤。人文社科文献数据库使用方法，数字人文社会文献整理分析方法，文献信息资源利用规范。学生通过学习查找人文社科文献资料，掌握利用文本分析软件与可视化工具，能利用文献用于学习专业课程，申报研究课题，撰写文献综述、开题报告、毕业论文等，具有一定的信息素养，即对知识信息的获取、利用、加工和创造的意识和能力，为继续学习和终身学习打下良好的基础。
2023年新学期，《人文社科文献检索与数字化分析》全面升级！值得期待的三大变化：资深教师团队，由信息检索领域专家、图书馆副馆长——黄如花教授担当顾问并参与授课；优化课程内容，增加讲解多个数字化分析软件工具满足不同专业个性化需求；灵活授课形式，通过线下线上混合教学提升学习主动性。选修本课的同学说，“这门课可以说是为我打开了一个新世界。” “无论是中外文数据库的介绍以及他们的使用方式还是数据的处理，思维导图的制作，搜索大赛的实习，学术道德和有关论文发表的知识都使我获益匪浅，相信今后一定会学以致用”。
课程名称：《数据素养与数据利用》
课程对象：本科生
课程类别：通识教育选修
课 时：32
学 分；2
教 师：刘霞（博士，研究馆员）、张宁（副研究馆员）
上课时间：3-13周每周四，11-13节
上课地点：文理学部图书馆总馆E1第一培训室（E103-104）
课程简介：数据已成为与土地、劳动力、资本、技术并列的五大生产要素之一。树立数据意识，掌握数据获取、评判、管理、利用的能力，养成良好的数据素养，是当代大学生面向学习、科研和社会必备的技能之一，也是数字社会大学生全面提升数字素养的核心内容之一。本课程通过理论与实践结合的授课方式，全面培养学生的数据素养，引导学生自发建立数据价值意识和批判思维，掌握高价值数据资源的获取途径，根据自身需求开展数据采集、加工管理、利用和分享等活动；并引导学生在关注国家重大发展举措和全球热点时，能够从数据的角度，客观冷静地看待问题，挖掘实质，形成良好的思辨能力，合理规划自身的发展路径，为未来的专业学习、升学深造或走向社会打下基础。
课程名称：《信息素养与实践》
课程对象：本科生
课程类别：通识教育选修
课 时：32
学 分；2
教 师：龚芙蓉（副研究馆员）
上课时间：3-13周每周一 11-13节
上课地点：信息学部图书馆五楼培训教室
课程简介：本课程以学术研究和科研流程为切入点，采用与毕业论文选题与开题、诺奖典型案例以及与专业课程相关的课程设计等为任务型练习方式，从信息知识，信息能力，信息管理与评价，信息阅读，信息发布与展示以及网络社群中协同交流的能力等各方面培养大学生的信息素养。 课程采用线上线下授课的混合式教学模式，线上平台为开云体育苹果版珞珈在线。线下课堂开展任务式的教学活动，一人一机。
课程名称：《中华文物品赏》
课程对象：本科生
课程类别：通识教育选修
课 时：32
学 分：2
教 师：倪婉（高级工程师）、宋海超（副教授）、彭蛟（馆员）
上课时间：3-13周每周一，11-13节
上课地点：文理学部1区4-203
课程简介：本课程注重引导学生掌握中华文明各个时期的物质文化脉络，使学生在掌握文物基本知识的同时，加深对中华文明的整体认知，准确地认识各个时期的历史概况和社会审美风尚，深入理解中华文明的精神特质、创造活力和辉煌成就。本课程采用“将博物馆搬进课堂”的方法，以中国历史朝代顺序为主线，以历史文物为切入点，串连起相关重要考古发现，勾勒时代背景和演变线索，然后从物质文明史角度，选取具有代表性的文物，展开描述、品赏，呈现宏大多维的历史场景，系统地诠释中华古文明。
公共课（SPOC）：
课程名称：《学术道德与学术规范》
课程对象：硕、博士研究生
课 时：16
学 分：1
主 讲 人：林嘉（研究馆员）
助 教：涂文波（副研究馆员）、杨红梅（馆员）、马浩琴（馆员）
、郑怡萍
（馆员）
课程简介：学术道德与学术规范是学术活动参与者应遵守的道德标准和行为规范，是研究生步入学术殿堂应遵循的基本准则。研究生是科研活动的生力军，无论是自主科研创新还是协助导师科研，都在科学探索事业中发挥着不可替代的作用。培养良好的学术道德与学术规范，既是学术共同体的要求，也是职业成功的保障。本课程包括20余个视频，一套试题库和近300多篇拓展阅读材料。针对研究生同学在从事开云体育app官方网站下载安装、论文写作及成果发表过程中的现实需要，课程介绍学术道德与学术规范基础知识和法规政策，剖析社会科学和自然开云体育app官方网站下载安装特点以及论文写作和发表过程的学术规范。以著名案例、新闻热点为线索，，重点讲解在各个科研周期应遵循的学术规范，以及学术不端行为的界定、论文检测等方面的知识。课程学习、作业和期末考试均采用线上方式，教学团队利用课程平台开展答疑和互动。
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